اقدام پژوهي تقويت انشا و تقويت املا به كار عملي

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل:اقدام پژوهي تقويت انشا و تقويت املا به كار عملي

چكيده
در پايه چهارم دو درس رياضي و فارسي (قرائت فارسي و املاي فارسي) كليدي هستند و بيشترين ساعات به اين دو درس اختصاص مي يابد و از بين دو درس ذكر شده درس فارسي از اهميت دو چنداني برخوردار مي باشد.
پس از مطالعه نمرات و بحث با معلم پايه چهارم و والدين، راه هاي متعددي جهت تقويت املاي آنان مورد بررسي قرار گرفت.
خوشبختانه بعد از بيست جلسه دانش آموزان مشكل دار, طوري پيشرفت كردند كه معلم پايه چهارم باورشان نمي شد كه اين دانش آموزان, همان دانش آموزان بيست روز پيش هستند.

شركت در بحث هاي كلاس, پيشرفت در ساير نتيجه تقويت آنها در درس املا بود. جهت تشويق دانش آموزاني كه پيشرفت حاصل نموده اند مدير مدرسه جوايزي را به آنان داد.

اولياي دانش آموزان هم خيلي خوشحال بودند و حتي يكي از اوليا كه بيسواد بود تصميم گرفت كه كلاس فشرده اي هم براي او جهت سواد آموزي بصورت خصوصي در نظر گرفته شود.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي تقويت انشا و تقويت املا به كار عملي

اقدام پژوهي بهبود اضطراب در درس املا

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي چگونه مي‌توانم از طريق شيوه‌هاي املاء نويسي اضطراب آرزو را در درس املا بهبود بخشم؟

چكيده
زبان نظامي منسجم از قواعد و نوشته‌هاي قراردادي آوايي است كه به صورت خلاق و بدون وابستگي به زمان و مكان در جوامع انساني ايفاگر نقش‌هاي متعددي است كه مهم‌ترين آن‌ها نقش ارتباطي زبان است.

بسياري از محققان اظهار داشته‌اند كه ميان توانايي زبان شفاهي وتجربه‌ها وكيفيت زبان نوشتاري رابطهٔ بسيار نزديكي وجود دارد.

برخي كودكان از بيان نظرات خود به صورت نوشته به اين دليل نا توانند كه سوابق تجربي آنان نا كافي يا محدود است.

بايد والدين به ياد داشته باشند كه فرزند شما همان مي‌شود كه شما خواسته‌ايد وچنان در مورد خود فكر مي‌كند كه شما فكر مي‌كنيد. كودكان را مورد تحقير و سرزنش قرار ندهيم. آرامش كودكان را تأمين كنيم.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي بهبود اضطراب در درس املا

اقام پژوهي چگونه توانستم مشكل شناخت فعل را در درس زبان فارسي در كلاس اول برطرف كنم

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي برطرف كردن مشكل شناخت فعل در درس زبان فارسي كلاس اول

چكيدهمقدمه

اختلالات رفتاري و عاطفي دانش آموزان از مواردي است كه در سال‌هاي اخير، مورد توجه خاص معلمين و اولياء تعليم و تربيت قرار گرفته است، توجه ويژه به اين مشكلات رفتاري و عاطفي از اين جهت مهم است كه توجه نكردن به آن و گسترش يافتن اين مشكلات در كلاس‌هاي درسي مانعي در جهت رسيدن به اهداف آموزشي و تربيتي در مدرسه و كلاس است.

فهرست

لينك دانلود:

اقام پژوهي چگونه توانستم مشكل شناخت فعل را در درس زبان فارسي در كلاس اول برطرف كنم

اقدام پژوهي تقويت روان خواني فارسي در دانش آموزان

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي تقويت روان خواني فارسي در دانش آموزان

مقدمه
اقرأباسم ربك الذي خلق بخوان به نام پروردگاري كه تورا خلق كرده است(سوره علق آيه خواندن از جمله وسايل مهم فهميدن در دنياي كنوني است. فرد مي‌تواند نتيجه‌ي تحقيقات و مطالعات ديگران را كه مدّت‌ها به درازا كشيده است.

را ازطريق خواندن در مدّت زمان كوتاهي فرا گيرد. خوب خواندن از عوامل مهّم پيشرفت و سرگرمي ولذّت بردن ورفع خستگي است. امروز بايد به كودكان خود خواندن را بياموزيم تا فردادبتوانند بخوانند وياد بگيرند.

نكته‌ي مهّم در امر خواندن توجّه وتأكيد بر امر فهميدن مي‌باشد نه صرفاً كه به صورت عادت در آمده است. كي از علل ضعف دانش آموزان در درورس مخصوصاً ضعف در حل كردن مسئله‌هاي رياضي و نفهميدن آن‌ها مربو ط به ناتواني آن‌ها در روخواني و عدم درك آنچه مطالب مي‌باشد.

اغلب مشاهده مي‌شود دانـش آموزي مطلبي را مي‌خواند يا اوليـاي او عقيده دارند مرتّب درس مي‌خواند اما نمي‌فهمد يا دانش آموز ديگري با وجود اين كه تلاش مي‌كند اما در املانويسي مشكل دارد تمام اين اشكالات بر مي‌گردد به ضعف دانش- آموز در روخواني و آگاه نبودن او به روش مطالعه.

يك معلّم آگاه وعلاقه مند به شغل معلّمي بايد ابتداروشهاي مطالعه وروان خواني را به دانش آموزان خود بياموزد وسپس در پي برطرف كردن اشكالات در دروس ديگر باشد و اين مقدور نمي‌باشد مگر اين كه خود معلّم از روش‌هاي مختلف مطالعه و روان خواني اطّلاع كافي داشته باشد.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي تقويت روان خواني فارسي در دانش آموزان

اقدام پژوهي راهكارهاي تقويت املاي پايه اول

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي راهكارهاي تقويت املاي پايه اول ابتدايي

چكيده
پژوهشگر با استناد به اينكه دانش آموزان زيادي وجود دارند كه در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتي كه مرتكب مي‌شوند ارزشيابي كمتري مي‌گيرند و اين امر باعث دلسردي آن‌ها نسبت به درس مي‌شود.
معمولاً معلمان و والدين براي تقويت املا نوشتن بايد به راههاي مختلفي بيانديشند و به دليل اينكه انواع اشتباهاتي كه دانش آموز مرتكب مي‌شود از يك نوع و از يك سنخ نيستند تا بتوان با اتخاذ يك روش همه آن اشتباهات را از بين برد وبه پيشرفت وي اطمينان يافت.
بنا براين ما بايد در املا از روش‌هاي چند يادگيري براي افزايش مهارت املا استفاده كنيم. لذا من در اين اقدام پژوهي به اين نكته اشاره مي‌نمايم.
كليد واژه: دانش آموز – پايه اول ابتدايي - املا – مهارت – تقويت

لينك دانلود:

اقدام پژوهي راهكارهاي تقويت املاي پايه اول

اقدام پژوهي بهبود روخواني دانش آموزان ادبيات فارسي

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي بهبود روخواني دانش آموزان ادبيات فارسي

چكيده:اقدام پژوهي بهبود روخواني دانش آموزان ادبيات فارسي

براي بهبود روخواني دانش آموزان و تقويت مهارت خواندن در آنان، كه خود داراي سه بخش كتاب خواني، صامت خواني و خواندن تركيب‌هاي وصفي و اضافي است و پايه‌ي اصلي سه مهارت ديگر يعني: گوش دادن، تفكر و نقد كردن محسوب مي‌گردد
مقدمه
مشكلات خواندن يكي از اساسي‌ترين مشكلاتي است كه كودكان دچار اختلالات يادگيري با آن مواجه هستند.

اين دانش آموزان اكثراً مشكلاتي در جهت يابي فضايي٬تشخيص جهات مختلف٬توالي حروف و كلمات وهماهنگي چشم و دست دارند. در واقع خواندن ٬فرايند رشد تكلم و زبان است.

بدين معنا كه فعاليت خواندن از زماني آغاز مي‌شود كه كودك اولين كلمات را براي بيان مقاصد خود به كار مي‌برد.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي بهبود روخواني دانش آموزان ادبيات فارسي