اقدام پژوهي

اقدام پژوهي هوش هيجاني در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي هوش هيجاني در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

چكيده
اين اقدام پژوهي به بررسي ارتباط بين هوش هيجاني و هوش شناختي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تيز هوش و عادي پرداخته است. در اين اقدام پژوهي دانش آموز تيز هوش و عادي به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب مي‌شوند. سپس پرسشنامه‌ي بهره‌ي هيجاني بار – اون و ماتريس‌هاي پيشرونده ريون بر روي هر دو گروه اجرا شد
نتايج اين اقدام پژوهي نشان داد كه هوش هيجاني دانش آموزان نسبت به هوش شناختي همبستگي بيشتري با پيشرفت تحصيلي دارد و ميزان اين همبستگي در گروه دانش آموزان تيز هوش بيشتر از گروه دانش آموزان عادي مي‌باشد.
واژه‌هاي كليدي
هوش هيجاني؛ هوش شناختي، پيشرفت تخصيلي، دانش آموزان تيزهوش

لينك دانلود:

اقدام پژوهي هوش هيجاني در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

اقدام پژوهي بهبود بيش فعالي دانش آموز

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي چگونه توانستم بيش فعالي دانش آموزم را بهبود بخشم

مقدمه
بيش فعالي به حالتي اطلاق مي‌شود كه كودك به نحو افراطي و بيش از اندازه فعال و پر جنب و جوش باشد و اين تحركات زياد اطرافيان وي را دچار مشكل مي‌كند. به علت بي دقتي ممكن است در انجام تكاليف مدرسه و كارهاي محوله ديگر اشتباهات زيادي را مرتكب شوند. اين اختلال در تعدادي از بچه‌هاي دوران ابتدايي ديده شده است همراهي و جلب توجه آن‌ها دشوار است. البته اين اختلال به عنوان ناتواني در يادگيري محسوب نمي‌شود بلكه به نوعي بي توجهي و حواس پرتي در ياد گيري محسوب مي‌شود. نداشتن آرام و قرار و تمركز، پر جنب و جوش بودن و به قول معروف از ديوار راست بالا رفتن از جمله مشخصه‌هاي يك دانش آموز بيش فعال است.
دانش آموزي كه ناخواسته با داشتن اين اختلال، از فعاليت بيش از حدي برخوردار است اغلب از سوي ديگران به ويژه خانواده و معلم خود سرزنش و تحقير مي‌شود و از طرف ديگر با بازيگوشي و شيطنت بسيار همه را عاصي مي‌كند. در اين ميان مهم‌ترين عاملي كه مي‌تواند ياري دهنده دانش آموزان بيش فعال باشد، اطلاع رساني صحيح و مداخله به موقع براي برطرف كردن اين نقيصه است؛ مشكلي كه اگر به رفع آن توجه نشود، صدمه جبران ناپذيري بر دانش آموز بيش فعال وارد خواهد كرد.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي بهبود بيش فعالي دانش آموز

اقدام پژوهي راهكارهاي تقويت املاي پايه اول

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي راهكارهاي تقويت املاي پايه اول ابتدايي

چكيده
پژوهشگر با استناد به اينكه دانش آموزان زيادي وجود دارند كه در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتي كه مرتكب مي‌شوند ارزشيابي كمتري مي‌گيرند و اين امر باعث دلسردي آن‌ها نسبت به درس مي‌شود.
معمولاً معلمان و والدين براي تقويت املا نوشتن بايد به راههاي مختلفي بيانديشند و به دليل اينكه انواع اشتباهاتي كه دانش آموز مرتكب مي‌شود از يك نوع و از يك سنخ نيستند تا بتوان با اتخاذ يك روش همه آن اشتباهات را از بين برد وبه پيشرفت وي اطمينان يافت.
بنا براين ما بايد در املا از روش‌هاي چند يادگيري براي افزايش مهارت املا استفاده كنيم. لذا من در اين اقدام پژوهي به اين نكته اشاره مي‌نمايم.
كليد واژه: دانش آموز – پايه اول ابتدايي - املا – مهارت – تقويت

لينك دانلود:

اقدام پژوهي راهكارهاي تقويت املاي پايه اول

اقدام پژوهي نظم و ترتيب در دانش آموز ان

اقدام پژوهي نظم و ترتيب در دانش آموز ان

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي نظم و ترتيب در دانش آموز ان

چكيده
هر نوع رفتاري كه از ارزش‌هاي پذيرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و داراي تكرار شدت و مداومت است و در زمانها و مكانهاي متعدد اتفاق مي افتد و همچنين رفتاري است كه با درماندگي و كاهش كارايي فرد همراه است. پايبندي به ضابطه ها در يك گروه اجتماعي باعث تداوم آن مي شود. انضباط، اخلاق كلاس درس است و بدون آن كلاس تبديل به يك ازدحام يا غوغا مي شود. (سي ام فلينگ، اليزابت پروس،1373 ، ص 80)
هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد يا هدف گردان است. دانش آموزان، عملي را بي هدف انجام نمي دهند بلكه مي خواهند با آن عمل خود نياز يا نيازهايي را ارضا كنند. بنابراين، بايد هدف ها و نيازهاي ايشان را شناخت و جدي گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبي از دانش آموزي سر بزند نبايد تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانيم
كاربرد اصول و تدابيري مي تواند به ما كمك كند كه از رخ دادن مشكلات رفتاري جلوگيري كنيم يا آن ها را به حداقل برسانيم. از جمله:

لينك دانلود:

اقدام پژوهي نظم و ترتيب در دانش آموز ان

اقدام پژوهي كاهش استرس و اضطراب دانش آموز

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي كاهش استرس و اضطراب دانش آموز

چكيده
پژوهش نشان داده است كه عامل بسياري از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومي مدرسه و كلاس درس است كه با اصلاح روش تدريس، در ارزيابي و ارزشيابي قابل تضعيف مي‌باشد.
و اما پژوهش حاضر در مورد ....دانش آموز پايه دوم ابتدايي است كه دچار استرس و اضطراب در كلاس شده است.كه پس ازبرخورد با اين مسئله به جمع آوري اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربيات افراد متخصص پرداخته و بعد آن‌ها را مورد تجزيه و تحليل قرار داده و سپس با ارائه راه حل‌هايي به بهبود و كاهش اضطراب او پرداختم.
كليد واژه: اضطراب – استرس –پايه دوم ابتدايي

فهرست

لينك دانلود:

اقدام پژوهي كاهش استرس و اضطراب دانش آموز

اقدام پژوهي تشويق دانش آموز به مصرف قرص آهن

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي تشويق دانش آموز به مصرف قرص آهن

چكيده
آهن اساسي‌ترين ماده مغذي اوليه براي ساختن گلبول‌هاي قرمز خون مي‌باشد و اگر اين ماده مغذي به مقدار كافي در دسترس بدن نباشد با ادامه كمبود و تخليه ذخائر بدن, كم خوني فقر آهن بروز مي‌كند. كمبود آهن و كمخوني ناشي از آن در واقع شايع‌ترين مشكلات تغذيه اي در جهان است و بيش از 2 ميليارد نفر از مردم جهان دچار كمبود آهن و كم خوني هستند. بر اساس بررسي كشوري شيوع كم خوني فقر آهن در زنان 49-15 ساله، بيشترين ميزان شيوع كمبود آهن در دختران 19-15 ساله (39 درصد) گزارش شده است.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي تشويق دانش آموز به مصرف قرص آهن

اقدام پژوهي كاهش دروغگويي دانش آموزان در مدرسه

اقدام پژوهي كاهش درغگويي دانش آموزان در مدرسه

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي كاهش درغگويي دانش آموزان در مدرسه

مقدمه
از آنجايي كه شخصيت انسان در دوران كودكي شكل مي گيرد ،پس بهتر است قبل از اينكه او به فردي بالغ تبديل شود ،خصوصيات مثبت و پسنديده را در او تقويت كنيم تا با همان خصلت هاي نيكو به ديگر عرصه هاي زندگي قدم بگذارد.

ما بايد استعدادها و خصوصيات منفي كودك را شناسايي كرده و سعي در از بين بردن آنها بكنيم . يكي از اين انحرافات كه يك نوع اختلال شخصيت در فرد محسوب مي شود صفت ناپسند دروغگويي است.

دروغگويي از جمله مسائلي است كه همواره دغدغه خاطر مربيان ، معلمان و اوليا قرار مي گيرد . اكثر والدين از دروغگويي كودكان خود شكايت دارند ولي عامل شكل گرفتن اين پديده را در آنها نمي دانند و آگاهي چنداني براي برخورد با اين پديده زشت ندارند و اغلب دست به اقدامات عجولانه و تنبيهات ناروا و تحقيرات بي مورد مي زنند كه وضعيت را وخيم تر مي كند.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي كاهش دروغگويي دانش آموزان در مدرسه

اقدام پژوهي كاهش مشكلات رفتاري با همكاري خانواده

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي كاهش مشكلات رفتاري با همكاري خانواده

چكيده
اقدام پژوهي بنده بر اين اساس انجام شده است كه با ارتباط با خانواده ...چگونه ميتوانم مشكل رفتاري آن را كاهش دهم.منظور از مشكلات مدرسه در بحث حاضر، مسائلي غير از درس و يادگيري است. گاهي مواردي از قبيل: دعوا با دانش‌آموزان ديگر، اختلاف با معلم، بي‌انضباطي، اخراج از كلاس و مدرسه و آوردن موبايل در مدرسه پيش مي‌آيند كه به نوعي والدين نيز مجبورند درگير ماجرا شوند. در اين موارد چه بايد كرد؟ مدرسه، محيطي اجتماعي است و به مانند محيط‌هاي اجتماعي ديگر، تنش‌ها و تعارض‌هايي را بين افراد به وجود مي‌آورد. ممكن است فرزند شما با همكلاسي خودش و يا دانش‌آموزي از كلاس ديگر و حتي مدرسه‌اي ديگر دعوا كند، احتمال دارد بين او و معلمش سوء تفاهم يا اختلافي به وجود بيايد و يا شايد رفتاري انجام دهد كه از نظر اولياي مدرسه بي‌انضباطي و رفتاري مغاير با مقررات مدرسه تلقي شود. اگر فرزند شما مشكلي در مدرسه پيدا كرد، قبل از پرداختن به موضوع بايد به چند نكته توجه كنيد: هنوز هم هستند والديني كه از مدرسه فقط توقع پوست و استخوان فرزندشان را دارند و چيز ديگري نمي‌خواهند؛ والديني كه هر نوع تصميم‌گيري درباره فرزندشان را به مدرسه مي‌سپارند. در مقابل، طيفي از والدين هستند كه به بهانه علاقه به فرزند و در واقع به دليل مشكلات خاص خودشان، به مدرسه اجازه‌ نمي‌دهند كه كوچك‌ترين تندي در حق فرزندشان اعمال كند. نه آن رفتار درست است و نه اين رفتار؛ بهترين و منطقي‌ترين روش، عدالت و انصاف است. اگر با اين پيش‌داوري وارد مدرسه شويد كه «هميشه حق با مدرسه است» يك اشتباه مرتكب شده‌ايد. ممكن است اولياي مدرسه رفتار اشتباهي در پيش بگيرند و احتمال هم دارد كه فرزند شما موقعيتي به وجود بياورد كه عوامل مدرسه را به اعمال رفتاري تند حتي تنبيه وابدارد. بنابر اين، قبل از هر نوع پيش‌داوري، به خود تذكر دهيد كه منصفانه‌ و بدون غرض رفتار خواهيد كرد.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي كاهش مشكلات رفتاري با همكاري خانواده

اقدام پژوهي كاهش مشكلات رفتاري با همكاري خانواده

اقدام پژوهي چگونه توانستم درس زيست شناسي جذاب تر كنم

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل:اقدام پژوهي چگونه توانستم درس زيست شناسي جذاب تر كنم

چكيده

از زماني كه به تدريس درس زيست شناسي پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخي از دانش‌آموزان به كلاس شده‌ام؛ كه از درس، كتاب و معلم گريزان و بيشتر سعي دارند كه خودشان بصورت مستقل و بدون اتكا به معلم درس را فرا بگيرند. اين وضعيت چندان براي من و كلاس خوش آيند نبود بنابراين تصميم گرفتم تا آنجا كه مي‌توانم وضعيت نامطلوب را دچار تغيير و تحول نموده و كلاسم را از هر لحاظ داراي شور و نشاط كافي نمايم.نتيجه‌اي كه در نهايت پس از به كار بردن راه حل‌هاي مختلف براي اينجانب عايد شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعاليت دانش‌آموزان در كلاس بوده است. كه اين مسئله برايم ارزش زيادي داشته است.از ديگر مواردي كه بايد به آن اشاره شود كسب موفقيت دانش‌آموزان در آزمونهاي پاياني بود.شركت همگي دانش‌آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش‌هاي كلاسي، انجام برخي تكاليف محوله و رقابت سالم در بين آن‌ها از ديگر مواردي است كه از كنار آن نمي‌توان به سادگي گذشت.در نشست‌ها و گفتگوهايي كه با همكاران مختلف داشته‌ام، در استفاده از راه‌حل‌هاي مذكور، بيشتر تشويق مي‌شدم.

لينك دانلود:

اقدام پژوهي چگونه توانستم درس زيست شناسي جذاب تر كنم

اقدام پژوهي چگونه ميتوانم دانش آموزم را در دروسش فعال كنم

فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

قسمتي از فايل

نام فايل:اقدام پژوهي چگونه ميتوانم دانش آموزم را در دروسش فعال كنم

چكيده
يكي از سوژه هاي مورد توجه اكثر خانواده‌ها مسائل تحصيلي فرزندان است. والدين دوست دارند فرزندانشان بيشترين و بهترين پيشرفت تحصيلي را داشته باشد.

و از طرف ديگر، افت تحصيلي، براي آنها موضوعي غير قابل پذيرش است. والدين از اين كه فرزندانشان به هنگام ورود به دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه دچار افت مي‌شو.

د، متعجب شده و سئوال مي‌كنند كه چرا ديگر فرزندشان انگيزه اي براي درس خواندن ندارد؟ دريافتن دلايل ضعف و مشكلات تحصيلي دانش آموزان عمدتاً به مسائلي از قبيل تنبلي و بي خيالي و بازيگوشي استناد مي‌شود. ولي آيا اين همه داستان است؟

به جرات مي توان گفت كه والدين مدارس معلمان و ساير افراد در ارتباط با موضوع مسائل تحصيلي دانش آموزان، بسيار ساده انگارانه و سطحي رفتار مي كنند. كمتر كسي است كه در علت يابي افت تحصيلي به ” لذت يادگيري ”‌ نيز توجه كند.
به چندين و چند دليل، ما يعني مدرسه و والدين كاري مي‌كنيم كه لذت يادگيري از دانش آموز گرفته مي‌شود. وقتي اين لذت كم مي‌شود و يا از بين مي‌رود طبعاً افت انگيزه و به دنبال آن افت تحصيلي پيش مي آيد. و ما چه مي كنيم تا اين افت ها جبران شود؟

لينك دانلود:

اقدام پژوهي چگونه ميتوانم دانش آموزم را در دروسش فعال كنم